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板书设计(板书的类型)

发布时间:2022-04-19 09:53 所属分类:热门主题 浏览次数:
  板书设计
  一、板书的效果
  讲堂板书,既是一门技术,又是一门艺术。称它为技术,是指它要将课文内容系统化、条理化、形象化,直观的出现出来,
  考场上时间有限,为了下降考官听课的难度,规划契合标准,直观形象的板书也是为考生加分的一个要素。随着时代开展,许多现代化的教育手法现已走入讲堂,可是板书仍然无可代替
  (一)板书具有传递信息的效果
  每个学科都有巨大的常识结构和体系,学生对常识点的了解和整合存在必定的难度。
  同时,板书有利于协助学生及时跟上教师的授课思路,使学生的思考力和注意力会集在教师所讲的课题上。
  (二)板书具有变笼统为具体的效果
  讲堂上,假如教师只用言语对概念或许原理等常识进行笼统的解说,学生会觉得很困惑。
  假如通过板书,把笼统的常识,例如科学的概念、定量、法则、公式或是故事的主线进行出现,就能够变笼统为具体,由繁化简,同时还可添加学生的学习兴趣。
  (三)板书有演示和审美效果
  成功的讲堂离不开扎实的专业学识,生动有表现力的教育言语,当然也离不开直观形象的板书。
  同时,板书的内容编列和逻辑规划也会影响学生的逻辑思维。
  因此,板书更应具有演示和引导效果,让学生加深对常识了解的同时,给学生构成正面演示。
板书设计
  二、板书的准则
  板书是教师的基本教育技能,也具有必定的准则:
  (一)直观性准则
  板书规划是为了下降学生了解的难度,化笼统为形象,同时要能够吸引学生的注意,所以板书的规划要简洁直观,要图文并茂、言简意赅,同时还要精确清晰的出现课程的重难点,让学生能够依据板书回忆整节课的内容。
  (二)有效性准则
  板书规划的准则应是协助学生了解常识,不能为了规划而规划,空有花架子。出现在板书上的内容,必定得是方便学生按照教师的教育思路去分析、了解问题,协助学生更好掌握常识或是构建常识体系的,切忌板书没有筛选,把有用的无用的信息都出现出来,这样的话反而会添加学生了解的难度。所以教师要依据不同年龄不同年级规划不同形式的板书。
  (三)科学性准则
  板书规划必定要契合教育教育基本规律,契合每个学科不同的特点。板书“要反映教材特点,杰出教材重点,提醒教育内容的难点和关键,同时教师要依据不同学科的特点,不同年龄段学生的特点来规划板书。
  板书的类型
  板书设计有两种类型分别为:体系型板书和辅佐板书。体系型板书是教师在对教育内容进行归纳的基础上,在备课过程中就已准备好的。辅佐板书是在教育过程中教师为了引起学生的注意或是为了解释一些学生难以了解的字词,随手写在黑板右侧的书面语言。
  板书(Writeontheblackboard),从动态的角度了解,它是教师上课时在黑板上书写的文字,符号以传递教育信息,教书育人的一种言语活动方式,又称为教育书面语言。从静态的角度了解,它是教师在教育过程中为帮助学生了解掌握常识而使用黑板以凝练、简洁的文字、符号、图表等呈现的教育信息的总称。
  板书的作用:有利于常识传授,有利于学生智力开发,才能培养,有利于学生情趣熏陶,有利于活泼课堂气氛,有利于学生记忆常识。
  板书的内容:1、教育内容的内涵逻辑结构;2、教育的要点和难点;3、教育内容的补充常识。
作品标签: 设计 板书设计 板书

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